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关于教师网络培训总结十篇

来源:酒神文学网   时间: 2021-02-21

关于教师网络培训总结十篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编收集整理的教师网络培训总结10篇,欢迎大家分享。

  参加了20xx年江西省幼儿园教师远程培训,我感觉收获很大,听了教授们的精彩讲座,心中充满了无限的喜悦和深深的感激,感激国家对学前教育的重视和关心,感谢教授们的知识传授和案例分析。通过培训使我提高了认识,更新了教学观妍,同时我也认识到了自己的不足。今后要加强学习不断地完善自己。下面是我的几点体会。

  一,教师必须以德为先和具备较高的业务素质

  良好的行为习惯影响着一个孩子的一生,幼儿园的孩子好像一张白纸,家长和老师是他们的启蒙者和引路人,一个孩子行为习惯和性格的好坏取决于启蒙者的教育。作为幼儿园教师我们必须具备高尚的品德,为人处事都要做幼儿的表率,在教学过程中以德为先,坚持正面教育,杜绝体罚或变相体罚幼儿。同时幼儿教师还要有丰富的知识,较高的管理艺术,丰富的情感,能随时激发幼儿的学习热情,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿积极参与积极探索,乐于学习善于学习。

  二,教师必须具备创新精神和创新意识

  教师是文化知识和社会精神文明的传播者,教师在教育过程中要不断的更新教育观妍和思想,必须转变教育以教师为中心,以传授知识为目的的传统教育观,教育要以培养幼儿能力为目标,要努力为幼儿创造宽松愉悦的学习环境,使幼儿乐于学习,乐于探索,充分尊重幼儿,充分发挥幼儿的主官能动性,善于发现和保护幼儿的创新意识,努力培养创新型的人才。

  三,教师必须有崇高的敬业精神

  作为一名幼儿园教师必须要有崇高的敬业精神,要爱幼儿爱幼教事业,要有奉献精神,在工作中要不计个人得失,对孩子要有爱心,平等的对待每个孩子,做到爱生如子,创造性地工作,努力贡献自己的能力。

  四,教师必须认真做好家园配合工作

  幼儿教育是一种复杂的事情,幼儿教育不等于幼儿园教育。幼儿园老师必须认识到幼儿教育是幼儿园和家庭教育的结合体,要让幼儿健康快乐的成长仅靠幼儿园的力量是不够的,我们必须家园联合,借助家长,社会的力量,重视家长资源的开发,利用家园联系栏,幼儿园网站,幼儿园宣传板报向家长宣传幼儿教育方面的信息和方法,做到家园共育,共同教育孩子。

  总之,通过这次远程培训使我更加体会到继续教育的重要性,作为一个人民教师要不断地学习,不断地创新,不断地反思,只有这样才能不落后,才能跟上时代的脚步,才能成为一名合格的人民教师。

  历时一个多月的市培临近尾声了,通过这次培训我也收获了许多。

  作为一名乡下中学的物理教师,在平时的教学过程中我面临着许多问题;作为一名刚毕业上岗的特岗教师,教育教学技能十分欠缺。我亟待充实自己,但由于学校规模小,物理学科教学仅由我一人承担,没有一个交流、讨论与探讨的平台,也就造成了我在平时教学中只能靠自己。网络培训给我们注入了新的营养,给了我们一个学习成长的机会。

  通过培训,我重新审视、定位,使自己能够教学中更好地把握教材,进行高效地课堂教学。本次培训,按照远程网络学习与讨论的方式,在学科课程专家的引领下,积极参与研读与交流,将理论指导与教学实际结合起来,不光增强了培训的针对性和实效性,而且解决了很多在教学中遇到的实际问题。

  培训中,讲座、教学案例课例、网络交流,相互交流等新颖、丰富的形式,无疑为我们打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,搭建了一个很好的学习提高平台。

  老实说,通过网络研修学习,在网上观看专家视频讲座、学科带头人教学案例、思考总结,提交作业、浏览阅读精彩的文章和他们的教学心得,使我更深层次的认识到新课改下最新的教学理念和自己存在的差距、思想误区,也使我更加明确了教师要热爱教育事业,要有主动发展的意识,要努力成为学生最亲近的人。在教学中,要运用先进的教学理念努力探索创新,不断激发学生的兴趣,全面培养学生的能力。平时要善于思考,勤于积累。研修提交作业时,初读作业问题感觉自己有很多的话要说,可真要写时,又觉得无从下手。这是因为平时只注重实际教学,而缺少及时的总结反思,以至于写出来的作业内容不够充实。更重要的是不利于自身成长和发展。

  本次培训,大大拓宽了我的视野,而且深深体会到,作为一名教师,要与时代同行。随着课改的实行和这次研修学习,我的教学理念与思想方法都得到了转变。取名师之长,补自己之短,学先进理念,创教学新貌。学习并收获着,希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,在教育教学中,去事件、体会、探究、真正内化为自己所得。同时也希望能有更多教学案例和课例来观摩。

  不知不觉进入教师这个行业已经一个多学期了,在这段时间里,我一点一点地适应,一点一点地学习,一点一点地努力,慢慢步入正轨,很感谢一路上同幼儿园的领导和老师的指导和帮助,还有太仓市教育局给我们开设的这个网络学习的平台,让我把理论与实践相结合,更好地来做好老师这一份光荣的职业。

  在第一单元中,我主要学习了教师的师德,包括师生关系中的师德、课堂教学中的师德、教师自我发展中的师德和教师职业道德的核心。在《教师职业道德的核心》里,我学习到了爱与责任是师德的核心、尊重学生是师德的重点、为人师表是师德的魅力。在《师生关系中的师德》里,我学习到了要公平地对待每一个幼儿、宽容对待幼儿的缺点、慎用惩戒、拒绝体罚。

  在《课堂教学中的师德》里,我学到了要发挥幼儿主体作用、把学习过程还给幼儿、准确定位教师自身的角色。在《教师自我发展中的师德》里,我学到的是要淡泊名利、终身学习、做一个研究型的教师。并且在第一单元的选修学习中,我也重温了《幼儿园教育指导纲要》和幼儿身心发展特点,这对我的专业学习也是很有帮助的。

  第二单元中,我主要学习了如何做好班主任工作和《幼儿园教师专业标准》。在学习第二单元的时候我还没有做班主任,对于班主任的工作都不是十分的了解,但我从我搭班的班主任工作中能够了解到,班主任就像一个班集体的大家长,班级里的幼儿就是自己的宝贝,需要更多的耐心、细心和责任心,在学习了网络培训后我更加明白不管是在教育教学方面、保育方面,日常生活方面,环境创设方面,都要时时刻刻考虑到是要为自己班幼儿更好的发展做出努力。

  《幼儿园教师专业标准》是我们每学期初都会在幼儿园年级组会议中学习的,在这次的网络培训中也有这个项目,不同的是培训中还介绍了《专业标准》研制的背景,包括研制的必要性、功能定位和其突出重点,这样了解了之后就更加明白了《专业标准》的重要性。《专业标准》中最重要的就是它的基本理念:幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。只有牢记这四点,并朝着这个方向去努力,才能成为一个更加优秀的幼儿园教师。

  在第三单元中,我主要学习了教学创新与教师专业成长。这个课程遵循“学生为中心”的教育理念,从教学设计、教学策略、教学评价三个方面来讨论教学与研究行为的改进与创新,并突出了行为改进的具体做法与教学案例,帮助教师做迁移,实现教育教学的改进与创新,并且通过第三单元的作业,对自己的一个教学活动做了这三方面的分析,使我对自己的教学有个更多的反思和想法。

  虽然这个网络培训结束了,但作为教师,学无止境,我会继续在教师这个职业里遨游,探寻更多的奥秘,获得更多的收获。

  要做一个与时俱进的新型教师,提高专业水平,提高工作“智慧含量”,乃当务之急。在这十分关键时刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特别是全员研教及学校的校本培训,对我们教师的建设和培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专家的引领,教学理癫痫杭州比较好的医院论的培训和学习,说课、上课、评课一条龙活动的开展,发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用,给教师形成一种对话机制,营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动,将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习,我受益非浅。

  随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,适应未来教育的需要的。

  我有幸参加了“农村中小学教师专业能力网络培训”,这次远程培训,使我受益匪浅,在认真聆听了专家讲座的同时,也和同行们对研修内容的进行了交流研讨,其中有很多理念和经验都是值得我学习和借鉴的。通过学习,让我深刻地认识到:随着教师专业化的发展,对教师专业的要求也越来越高。现代教师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想,而且要具备相应的本体知识、教育科研知识以及广博的文化知识,要具备一定的教育能力、教学能力、反思能力以及教育科研能力。因此,作为教师的我们,必须树立终身学习的意识,不断完善自己的知识结构,提升自己的文化素养和品位,使自己成长为一名适应现代教育的优秀教师。

  通过培训学习和与学员们进行研讨交流,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在培训中,每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,这种心态将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

  一、认真参加网络培训:

  在培训中,我认真地聆听并阅读了专家的讲座以及案例分析。我将用先进的教育思想和教学理念来指导自己的教学,同时还要树立高尚的师德,倡导“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。以高尚的师德支撑自己的教育人生,用真诚的心去关爱每一位学生,用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。

  二、深刻反思教学工作:

  改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点,它为教师节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习,从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动,从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可,体现了网络培训的魅力。

  通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,为教育事业发挥自己的作用。在培训过程中,不光学到了许多关于心理健康的知识,更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循心理发展特点。通过和其他学员交流,我不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平,继续向优秀的教师学习,来更好地适应现在的教学工作。

  通过培训学习,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃,师生关系融洽,充分体现素质教育的宗旨。

  三、在实践中提升能力:

  课堂是教师体现自身价值的主阵地,今后我会本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求。

  通过这次网络培训,使我深刻意识到:自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺,教学理念也比较陈旧。在今后的教学中,我将立足实际,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,使自己在培训中不断成长,成为一名合格的小学教师。

  20xx年xx月xx日,我校全体语文老师参加了20xx部编教材网络培训。经过一天的学习,我们对新教材有了全新的认识,了解了教材总体编排特点及重点。虽然时间短暂,但留给我们的启发和感触却是一笔永恒的财富。以下是听了张沛和李洁玲两位老师对新教材培训的几点体会。

  因为,培训在假期,孩子也放假在家。所以,每天我早早起床到菜市买菜,接着为孩子准备早餐,把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间上培训内容,专家的教育新理念,让我眼前一亮;名师的示范课,让我感受到课堂呈现出的魅力;讨论区的交流讨论,让我们思想的火花得到碰撞。

  王教授的《阅读教学的两个转向》,让我明确了语文课堂教学的要点:合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座,深入浅出,一个个鲜明的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅,也为我今后的阅读教学指明了方向――从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”。

  郑教授的《诠释活力课堂与有效教学》向我们解读了什么是一堂好课,作为教师要转变教育观念,要努力创设宽松和谐的课堂环境,清晰地授课,能确保学生学习的投入,并及时评估学生对学习内容的掌握程度。

  特级教师关于《教材解读与处理》的讲座,让我们知道了教材解读何以至关重要,并为我们指出了教材解读的具体途径:

  1、和作者对话,把握教材的核心主旨;

  2、和文本对话,用语文的眼光欣赏教材;

  3、和编者对话,把握教学意图。

  教授的《提升小学语文教师的人文素养》,一针见血地指出教师人文知识的学习状况让人堪忧:教师的阅读行为越来越平面化;教师的阅读内容越来越狭窄化;教师的读书目的越来越功利化。反思自己,未尝不是这样:一年到头,没有读过几本书。即使读书,也只是一知半解,或是为了几篇读书笔记,临时抱佛脚。

  专家的讲座,让我对教育教学有了更多的思考,也让我开始重新审视自己,原来的沾沾自喜在专家的话语中,无处遁形。自己还很浅薄,需要学习的东西还有很多,只有不断充实自己,才能胜任一名小学语文教师。

  培训中的“课例观摩”,让我看到了一名优秀教师对文本的解读、对课堂的驾驭。乔炜老师的《槐乡五月》,以优美的语言,把学生引入“花朵、花美、花香”的世界,《槐乡歌》的创编,使学生学文本,用文本,学生的语言得到有效的训练和发展。何琼老师的《爱因斯坦和小女孩》以“抓关键词,理清脉络”、“抓不同评价的矛盾点,感受平凡中的伟大”两个环节的设计,培养了学生的概括能力、感悟能力。何老师的课,为我们呈现了不同的第一课时,可谓平实、高效。姜树华老师的《鞋匠的儿子》以三份活动单引领,层层推进,课堂“热而不闹,动而不乱”,充分发挥了学生的主动性,让学生成为学习的主人,“学习活动单”也为我们的语文教学提供了新的模式。

  提供幼儿为集体服务的机会,鼓励幼儿参加力所能及的劳动,关心别人、整理玩具、摆放桌椅等,认识为别人做事的意义,使幼儿从完成任务的结果中获得满足感,增强责任感。安全德育工作。

  课程学习让我们丰富了理论知识,拓宽了视野,“课程讨论”、“班级研讨”为我们提供了沟通、交流的平台,大家在这里质疑问难,互相切磋,许多老师好的做法,为我们提供了可借鉴的经验。这次网络培训如同一场及时雨,滋润了每一位参培老师的心田。

  在本次网络培训中,我收获的不仅仅是知识,更多的是快乐。作为小组长,我和组内的成员互相鼓励,互相提醒。对于组内成员的问题,我总会耐心解释、尽力帮助,并主动和班级辅导员联系,反映问题。虽然,和一些老师未曾蒙面,但是,我们已然成为好朋友。

  在今后的工作中,我会以此次培训作为新的起点,一丝不苟地对待教学工作,做一个快乐的读书人,做一个幸福的研究者,做一个学生喜欢、家长满意的好老师。

<河南好的癫痫病医院p>  再次,在学习过程中,我做了一些听课记录,写了许多研修日志,记录专家的精辟论述和有效的教学策略,物化自己的学习反思和心得体会,以便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华,并内化为自己的教学理念,逐步形成自己的教学风格,不断提高语文教学水平。

  在网络培训的日子里,我的大部分时间都归于电脑前,我每天流连其中。一个个专题学过来,生怕漏掉些许的精华,写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数,参与在线研讨,下面和大家交流下我的心得体会:首先,我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中,还有机会坐下来聆听他人的教诲,反思自己的教学行为,还能彼此间真诚交流学习心得,共同分享教学资源,进而重新审视自己从事的教学行为,这就是工作的幸福。

  其次多交流才能常进步。肖伯纳说,“倘若你有一种思想,我也有一种思想,而朋友之间相互交流思想,那么,我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想,我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得,研修日志记录下来,让别人读,他人有了自己的收获;我给别人评论,回复或者参与班级研讨和在线研讨,每一次交流都是学习和进步,交流让我们收获更多的思想,也结交更多志同道合的好友。

  第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听,并记录要点,结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题,不断进行实践和反思。

  通过学习让我知道:一个真正的语文老师能很好地把握教材,能游刃有余地驾驭课堂,能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花,能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识,更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野,让学生把自身的潜能发挥出来,全面提升学生的素质,培养学生的人文情怀,让学生做一个有文化有品位的人。

  总之在研修中知识得到提升,思想得到升华,头脑得到充实的同时,情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵交流的沙龙――远程研修!

  20xx年x月x日―29日江苏省初中物理实验教师网络培训为我提供了一次学习提高的机会,通过这次省级网络培训,使我感受了先进理念和思想,通过培训,我感受颇多,现将我的收获与思考汇报如下:

  物理是人们研究所见现象的规律并应用于生产生活,物理来源于生活,和人们的生活息息相关,物理实验是现象的真实再现,因此实验在物理教学中占有重要的地位,它是物理教学的基础,也是物理教学的内容、方法、手段,所以说实验教学是物理教学的重要组成部分。实验既能为学生的自主学习、科学探究打下基础,又能为学生的自主学习、科学探究提供物质的保证。

  我们教师在实验教学前一定要亲自动手做实验,细致研究实验,分析实验中可能会出现的问题,如果实验中出现这些问题教师应该如何应对。有了充分的准备,教师才能做到心中有数,课堂上才能不让突发事件影响正常的实验教学。在实验时,大胆地放手让学生思考实验,动手实验,在实践中发现问题,分析问题,解决问题,体验实验的乐趣和科学探究的精神。

  我们老师必须要不断学习教育教学理论,加强理论与实践的结合,在实践中探索适合自己、适合学生的教学方法,努力提高实验教学的能力,才能在探究课的教学中获得良好的教学效果。教室应引导学生主动参与,积极探究、乐于动手,进行创造性的思维活动。

  我们教师应让学生动手设计、操作实验。学生对未知的知识总是充满好奇,也好动,通过动手操作,可使学生易于理解、记忆深刻,也充分调动学生学习的积极性和主动性。要根据实验目标,科学合理把实验进程设为层层递进的问题,引导学生通过实验去发现未知的知识。

  这次培训使我收获良多,同时也发现了自己的不足。今后我会更加努力工作与学习,不断地充实自己,提高自己,重视实验,不断为学生创造条件做好实验。虽然培训的时间不算长,但是培训给我们带来的收获对我们今后工作起到的作用非常重要。希望以后还有很多这样的培训机会,让我们得到不断成长和提高。

  通过这二次的的网上研修学习,浏览查看了各个教育专家的精彩文章和教学心得,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次网络教师培训,我更明确了做教师这一神圣职业的理想,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

  这次培训让我了解到初中生物教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了生物教育的理念、新时期生物教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师,就要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习、反思和研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔记,努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。主要有以下几个方面:

  1、真正的融入到学生当中去

  首先,教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合,心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

  2、注重培养学生的学习兴趣

  教师不但要提出可供学生思考的问题,更应该在每节课的开始创设悬念情境,激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象,能充分吸引住学生的注意力,触发学生的兴奋点,激发学生学习的情趣。传统的章回小说,或评书艺人,常在讲到关键时刻,突然停住:“欲知后事如何,且听下回分解。”这是

  卖关子,也就是设置悬念,引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师,如果也能使学生越听越想听,就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了,达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”,使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。 教学中,教师要着重创设问题情境,具有恰当的提问语,组织学生参与学习过程,掌握学习方向,帮助学生自主探究知识,寻求问题答案。

  3、立足课堂,培养学生的思维能力

  我注重优化生物教学方式,从数量上说,坚持少讲;从质量上说,坚持精讲。整个教学活动,既注重知识的系统传授,又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象,有效集中学生注意力,激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会,使每个学生的潜能都得到充分发展,教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导,事先设计好有利于学生继续展开思维的问题,不直接给出解决问题的具体方法,如:题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗?等等,使学生的思维活跃起来,使学生的脑子积极转动起来,促进思维的深入发展。

  4、加强学习,不断网上研修,自觉走进新课程。

  作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学

  习,积极学习,不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

  对于一个教师,通过这次网上研修,让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统

  中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中,鼓励长春先进治疗癫痫病专业医院学生收集身边有关的生物问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现数学来源于社会又应用于社会的一面。

  教师远程培训学习心得体会

  随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的网络教研培训,使我受到了很大的启发。教师在发生着变化,学生也在发生着变化,一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,才能适应未来教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响,通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标,起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用,利用网络有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用。

  以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景,把创设情境看作是意义建构的必要前提,而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了学生的学习空间,在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上,可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等),可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中,学生可以积极主动去探求知识,保持最旺盛的求知欲望,有利于学生的知识与意义的主动建构,同时对于原始资料的整理与分析,为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式,有利于建构全方位的学习情境。

  自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式,其核心是要发挥学

  生学习的主动性、积极性,充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间,这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中,教师不必再给出每个问题的答案,而由学生自主进行查找,从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式,不同于传统课堂上的线性方式,更适合学生按需所取,按需所学,为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件,有助于学生自主学习能力的培养。

  在以后的工作中,我要更加努力地学习网络知识,应用到教育教学当中,争取取得更大的成绩。

  现在可以说全社会都参与到了教育当中,我们每一个人都应该接受继续教育。回顾五小教育发展的道路,能让我们感到一种希望和信心。

  网络学习首先是一种团体学习。大家知道,我们的学校是一个庞大的集体。集体教研的时间有限的,我们可以实现同时共同学习,只有网络大家可以随时学习,将学习变得非常有效率;同时参与学习的时候,这个过程本身就是一种乐趣。

  教师远程培训学习心得体会

  一、师德要高尚,要有敬业奉献精

  我作为一名中学的骨干教师,我始终没有忘记自己的身份,即使是“太阳底下最光辉的职业”,也要坚持高尚的师德和教书育人的精神。每当我在困难的时候,或在身体上不舒服的时候,始终坚持在教学第一线,站在讲台上,从不给学生耽误一节课,唯恐自己讲不好,学生学不好,自己以高尚的师德和职业道德严格要求自己,即教书又育人,陶冶自己的高尚情操。只有师德高尚,才能有坚定的教育信念,思想不会受影响,不会受到各种社会思想的干扰,坚守教师思想阵地,抛弃那些低级庸俗落后的教育观念,才能理解国家、社会对教师工作的关心和关注,教师育人的

  精神乐园,才能硕果累累,乐园才不会荒芜,我始终战斗在教学第一线,即使在身体无法坚持的情况下,仍坚持上课,生活上再累,负担再重,而师德、风范仍不能丢,精神风貌不可不要,爱岗敬业、无私奉献的精神才能得到发扬光大。

  二、要宽容对待学生必须尊重学生的人格,平等的对待每个学生。

  作为一名骨干教师,一直奋斗再教学第一线,深知教师的职责和义务,更明确学生的在教学中地位,必须和学生在一起学习,了解学生的学习情况和生活情况、关心学生的疾苦,开导学生的人生观和价值观,正确培养学生的学习、生活习惯,使学生养成一个良好的学习习惯,充分尊重学生的人格尊严,平等对待每一个学生,尤其是一些差生,更应该细心地做学生的思想工作,帮助和关心他们的学习生活,鼓励他们要树立学习信心,鼓足克服学习困难的勇气,争取成为一名优秀的中学生。同时,我们也要深刻理解,学生学习的苦衷,家长对学生的期望,社会上的压力,都集中到学生身上,家长比较自己的孩子和别人的孩子一样吗?怎样超过人家的孩子,对于在校学生来说没有一点选择的余地,只有好好学习,考上大学,才能感到无尚的光荣,一旦考不上高一级学校,家长、社会、学校都不答应,孩子为什么学习不好?关键是老师要深刻反思和思考。一个优秀的教师一定要给学生留有一定的空间,把学习变成他生活中的一种乐趣,才能有兴趣学习,差生最不值得爱的时候,恰恰需要关爱,关注生命、爱护学生,让学生体会到学习就是一种幸福。

  三、教师需要有创新意识和创新能力,随着知识经济时代的到来,创新成为一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。

  正如今天,我们的国家更需要培养创新人才。学校成为培养创新人才的摇篮,教师则成为培养创新人才的关键,没有一批创新人才的教师就不会培养出创新精神的学生。因此教师的责任重大,我作为一名骨干教师,始终把培养一流的合格人才和创新人才放在重要位置,教好学,努力让每位学生成才。

  通过这次网络培训的研修学习,浏览查看了各个教育专家的精彩视频讲座和课件,领略了先进的教育理论,通过讨论区与不同地区的同行们一同学习交流,发贴、跟帖,发表自己的意见,学习他人的经验。通过这次网络教师培训,我更明确了做教师这一神圣职业的理想,更进一步了解和掌握了教育事业的发展方向和目标,自身的教育教学技能也得到了一定的提高,反思以往工作中的不足,真的是受益匪浅。

  这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师,就要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习、反思和研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的'需要,适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔记,努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。主要有以下几个方面:

  第一、要真正的融入到学生当中去。教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合,心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

  第二、要注重培养学生的学习兴趣。教师不但要提出可供学生思考的问题,更应该在每节课的开始创设悬念情境,激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象,能充分吸引住学生的注意力,触发学生的兴奋点,激发学生学习的情趣。教学中,教师要着重创设问题情境,具有恰当的提问语,组织学生参与学习过程,掌握学习方向,帮助学生自主探究知识,寻求问题答案。

  第三、要立足课堂,培养学生的思维能力。注重优化数学教学方式,从数量上说,坚持少讲;从质量上说,坚持精讲。整个教学活动,既注重知识的系统传授,又给学生思维以充分的“自由度”,使学生的思维活跃起来,使学生的脑子积极转动起来,促进思维的深入发展。

  通过这次网络培训,让我懂得了网络的重要性,让我懂得了如何运用网络资源。同时我要感谢专家和辅导老师们的教育指导,感谢同学们在讨论区与我们分享的宝贵经验,使我对新时期教师的认识和教育教学水平得到了很大的提高。

  网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动西安中际脑病医院,更为重要的是,它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。

  通过参加本次教师网络继续教育培训,自主参与其中,使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中,使我受益匪浅。无论是思想意识还是个人工作能力都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家教师点评,我对教育教学工作有了更深的认识,教育思路开阔了很多,对今后的教育教学有了新的目标和方向,可谓耳目一新,受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下:

  一、掌握正确的爱的方法

  通过学习,我觉得教师应该给学生正确的、成功的爱,因为“没有爱就没有教育”,这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言,但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷,没有朝着我们预期的方向发展呢?这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。

  1、了解是爱的根基

  教师的爱不应是盲目的、随意的,它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级,要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等,熟记于心,这将为我们有的放矢的开展工作创造前提,为我们选准教育的最佳突破口创造条件。

  2、尊重是爱的前提

  我们要想赢得学生的信任与尊重,就先要学会尊重学生,因为尊重是相互的。不要认为我们施教于他们,便高高在上、颐指气使,并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到:在人格上,我们与学生是完全平等的,他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。

  3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能

  爱护和尊重好孩子很容易,难就难在,我们要尊重全部的孩子,尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差异的,差异来源于遗传与环境的共同作用,每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战,同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病,大多与忽视这种差异有关,其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异,从学生的差异出发,因势利导,采取有针对性的做法,帮助学生健康成长、不断发展,引导他们走上良性发展的轨道。

  4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙,教师不要吝惜对学生的表扬与赞美,其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励,在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美,让他们时刻感受到你对他热情的期待,会起到意想不到的激励作用。

  二、要树立现代的教师观。

  1、教师是学生学习的促进者

  教师是促进者,也就是说教师要促进学生的自主学习。所以教师要帮助学生确定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径,要指导学生形成良好的学习习惯,掌握适当的学习策略,发展元认知能力,要创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性,建立一个宽容、轻松的课堂氛围,促进学生的学习,为学生提供各种便利,为学生的学习服务。

  2、教师是学生学习的引导者。

  教师作为引导者,要引导学生改变被动接受的学习方式,积极创设情境和条件,引导学生形成自主、探究、合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养他们的创新意识和实践能力。我们要改变教学方法,使教学方式服务于学习方式。

  3、教师是学生学习的参与者。教学是教与学的交往与互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。因此,作为学生的学习伙伴,教师要积极参与到学生的学习过程中去,与学生共同学习,实现教学相长。

  4、教师是教育教学的研究者。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题,都要求教师以一个研究者的身份去观察、了解和解决。教师要以一个研究者的身份置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识。教师要把教学与研究有机地融为一体,把自己由“教书匠”变成“教育家”,不断提高教学水平,从而最终实现自我完善。

  5、教师是课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程参与意识,了解和掌握各个层次的课程知识,以及这些层次之间的关系;要提高和增强课程建设能力,使国家课程和地方课程在学校,在课堂实施中不断丰富和完善;要锻炼并形成课程开发的能力,开发具有本土化、乡土化、样本化的课程。教师在进行课堂教学时,要对教材进行钻研和处理,使学生更好地理解和掌握教学内容。教师要使教材内容更好地激发学生的探究热情和认知欲望,使教材内容同学生的经验与体验建立联系,使教材内容更切合学生的心理特点和生活实际。教师要引导学生在做中学、用中学,帮助学生建构知识的意义,形成知识的框架,掌握知识的结构,帮助他们在最短的时间内最大限度地掌握课程内容。

  三、加强了同事之间的交流。

  每个模块都设置了讨论版块,向我们提供了学习与交流的平台,平时我们工作都非常的紧张,同事之间没有多少时间进行交流,这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在这个版块,你可以自由发表自己的观点,供大家交流。你可以浏览小组其他成员的帖子,学习他们好的地方,取长补短。另外,你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的交流,增强了我合作学习的能力。

  四、网络培训学习培养了我的自学能力。

  这次学习没有教师的当面讲授,是学员自己通过网络进行学习,这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学习,阅读每个模块给出的理论知识,然后根据要求进行发帖和做作业,力求比较好的完成每个模块的学习任务,通过这次学习,极大的提高了我自主学习的能力,为我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。

  五、网络培训学习更新了我的教学理念。

  提高了我的教育教学质量。这次网络学习,比较注重过程性评价和表现性评价,不仅对学员的学习成绩进行评价,另外也注重对学员学习过程和学习态度的评价,这对我在教学评价方面提供了帮助,我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念,加入了对学生平时学习态度与课堂表现方面的评价,它打破了传统考试和测验的“唯分数论”,对学生的知识和技能,创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的学习动机,端正了学生的学习态度,使学生的学习氛围较为浓厚,提高了学生的学习效率和学习质量。

  通过这次教师网络培训,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中,我深深地体会到,感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习。

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